Каталог

Бокс коррекционного развития представляет собой уникальный продукт, объединяющий в себе все необходимые элементы для эффективного развития моторики, воображения, памяти и слуха у детей. Этот набор материалов разработан специально для помощи детям с особыми потребностями или для всех, кто хочет активно развивать свои умственные и физические способности.

Все материалы, входящие в состав бокса, изготовлены из экологически чистых материалов, таких как фанера или натуральное дерево. Это не только обеспечивает безопасность использования, но также способствует развитию тактильного восприятия у ребенка. Деревянные элементы имеют приятную текстуру, что делает использование бокса приятным и интересным для детей.

Бокс коррекционного развития представляет собой компактный кейс, который удобно хранить и переносить. Это делает его идеальным инструментом для педагогов, специалистов и родителей, которые заботятся о развитии своих детей. Кейс содержит полную подборку полезных мелочей, необходимых для проведения разнообразных упражнений и игр, способствующих развитию различных навыков и способностей.

В комплекте:

1. Балансир для детей с шариком - 1 шт;
2. Игра "Составь портрет" (эмоциональный интеллект - 24 карточки с изображениями эмоций; размер карточек длина 10см., ширина 8 см.) – 1 шт;
3. Тематические фигурки "Семья и дом" – 1 шт;
4. Шумовые коробочки "Игра для фонематического слуха" – 1 шт;
5. Комплект развивающих лабиринтов "Мышление" – 1 шт;
6. Комплект нейротренажеров "Речевая палитра" – 1 шт;
7. Туми Иши – Гора камней – 1 комп.

Преимущества:

• Комплексное развитие навыков: набор способствует развитию моторики, воображения, памяти, слуха и эмоционального интеллекта, что делает его эффективным инструментом для всестороннего развития ребенка.
• Идеален для детей с особыми потребностями: специально разработан для поддержки детей с особыми потребностями, а также полезен для всех, кто хочет стимулировать умственное и физическое развитие.
• Экологичные и безопасные материалы: все элементы набора изготовлены из фанеры и натурального дерева, что делает его безопасным и приятным для тактильного восприятия.
• Компактность и удобство хранения: все материалы удобно упакованы в компактный деревянный бокс, что облегчает хранение и транспортировку.
• Разнообразие игровых элементов: Набор включает в себя балансиры, лабиринты, тематические фигурки и другие материалы, которые разнообразят процесс обучения и делают его увлекательным.
• Стимуляция когнитивных и физических навыков: бокс помогает детям развивать мелкую моторику, координацию движений, концентрацию и слуховые навыки.
• Подходит для детей любого возраста: универсальный продукт можно применять с детьми любого уровня подготовки, начиная с младшего возраста и заканчивая более старшими детьми.

Набор базовых методик для патопсихологической диагностики взрослых и детей. Методики подбирались практикующими клиническими психологами, а сам комплект уникален и создавался специально для работы с широким кругом диагностических задач. Набор сертифицирован в системе ГОСТ Р, а значит подходит для лицензирования и оснащения кабинета психиатра и психолога по закону РФ.

Комплектация:

1. Практическое руководство "Методики патопсихологического обследования", Андреева Г.А., Москва, Паблит, 2024 г., 148 с., рецензировано и рекомендовано учеными специалистами в области клинической психологии.
2. Сертификат соответствия ГОСТ Р;
3. Классификация предметов (69 карточек, классический вариант, перерисованные изображения высокого качества);
4. Исключение предметов для взрослых (20 черно-белых карточек, классический перерисованный вариант);
5. Классификация предметов для детей (два набора карточек);
6. Кубики Коса и карточки с заданиями как в тестах Векслера. Кубики из дерева (бук) 3 см., упакованы в плотный мешочек. Карточки 20 шт., картон;
7. Таблицы Шульте (5 штук) и таблица Горбова, формат А4;
8. Тест Руки (стимульный материал 10 карточек и подробное руководство в бумажном варианте, 2024г., 68 с.);
9. Карточки Люшера (8 шт.);
10. Тест Роршаха (10 классических пятен);
11. Фирменная фетровая сумка (цвет графит).

Предлагаемые методики охватывают все основные психологические сферы диагностики: внимание, память, мышление, личностные характеристики. Цели патопсихологической диагностики: уточнение психиатрического диагноза (дифференциальная диагностика), выявление наличия и глубины психопатологических нарушений, выявление ключевых личностных характеристик, таких как эмоциональная стабильность, склонность к агрессивному поведению и др.

Патопсихологическая диагностика – неотъемлемый элемент работы клинического психолога в любом месте: психологический центр, психиатрическая клиника, ПНД, ПНИ, школа, экспертный центр, частная психотерапевтическая практика. Весь стимульный материал качественный, изготовлен с учетом психологических требований (размер, оттенки цветов, ширина полей, нумерация, ориентация изображений и проч.).

В этом наборе есть практическое пособие с описанием методик, требующих как наглядного стимульного материала, так и основанных на аудиальном предъявлении слов или фраз (сравнение понятий, 10 слов, пословицы и метафоры, пиктограммы и др.). В общей сложности в наборе представлено описание для 15 методик.

В чем преимущество данного руководства?

• В первую очередь, это ориентация читающего на понимание того, как работают методики. Материал изложен доступно, с актуальными примерами из практики, с ссылками на классическую и современную литературу по теме.
• Разработан ясный и логичный план составления психологического заключения и представлен его пример.
• Свежие нормативные данные аккуратно собраны из разных научных источников и представлены в одном руководстве, чтобы вы могли точно и быстро интерпретировать результаты.

Пособие ориентировано на клинических психологов, имеющих представление о психопатологии.

Экогуманитарная технология «Архетипический арт-конструктор» основана на представлениях архетипической психологии, экопсихологии, экогуманитарного подхода. Ее основной особенностью является сочетание архетипических фигур (персонажей) и архетипических фонов (природных ландшафтов), в их сочетании друг с другом, выступающих в качестве компонентов единой системы «Человек – Природа».

Архетипический арт-конструктор является инструментом психологической помощи (психотерапии), экотерапии, экологического образования / образования в интересах устойчивого развития, позволяющим работать с различными отношениями личности, прежде всего, отношением к жизненной среде, миру природы, укреплять с ней позитивные связи, развивать навыки экосистемной саморегуляции и на этой основе решать задачи психокоррекции (психотерапии), психопрофилактики, развития личности, ее экологического сознания, экологической культуры, экоидентичности. В качестве предмета исследования в экопсихологии (экологической психологии) выступают отношения человека с окружающей средой, миром природы, взаимосвязи между переменными среды и различными психологическими характеристиками человека, его поведения. При этом человек и окружающая среда (взятая в ее целостности) рассматриваются как компоненты единой системы.

Автор методики: Копытин Александр Иванович, - доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, ведущий программ повышения квалификации/дополнительного образования по арт-терапии Института практической психологии «Иматон», председатель Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики («Арт-терапевтической ассоциации»).

Методика включает в себя:

1. Архетипические фигуры представлены силуэтами большого количества архетипических персонажей.
2. Архетипические ландшафты представляют собой цветные фотографии с изображением природных ландшафтов, насыщенных средовыми триггерами, что обеспечивает целенаправленное воздействие на глубинно-психологические основы психики.
3. Архетипический арт-конструктор обладает большой вариативностью использования: включает в себя возможность сочетать конструктивные элементы (фигуры и фоны). Сочетание фигуры и фона обеспечивает художественную и эмоциональную выразительность картин, конкретность и наглядность архетипических образов, активизирует процессы активного воображения, повествовательную активность. Они задают значительную вариативность конструктивных решений, стимулируют механизмы психической деятельности, связанные с творчеством и игрой и, тем самым, делают набор понятным, доступным и привлекательным для людей разных возрастов, социального положения, культурной принадлежности.

Набор включает следующие архетипические образы:

• Божественный Ребенок
• Ведьма / Шаман
• Великая Мать
• Великий Отец (Вождь)
• Вечный Подросток
• Влюбленные (Эрос-Поэт и Психея-Красавица)
• Воин, Воительница (Амазонка)
• Дикая Женщина / Дикий Мужчина
• Источник
• Мудрая Женщина / Мудрец
• Отшельник
• Пилигрим (Исследователь)
• Спаситель (Исполняющий Закон)
• Творец
• Тьма
• Умирающий и Возрождающийся
• Учитель
• Шут (Трикстер)

Работа с Архетипическим конструктором может проводиться индивидуально или в группе и включать не только обсуждение и психологический анализ (интерпретацию) выбираемых образов, но и разные виды творческой активности — составление композиций из готовых элементов конструктора и включение в них изображений, созданных руками участников занятий, создание художественных описаний ландшафтов, ролевую игру, направленную визуализацию с представлением разворачивающихся в ландшафте архетипических сюжетов и встреч с архетипическими персонажами с их последующим изображением на рисунке.

Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО.

Возраст: с 9 лет.

Форма проведения: Индивидуальная/Групповая.

Время проведения: от 20 минут.

Программа предназначена для психологов образовательных учреждений и может использоваться в школьной психологической службе с целью:

• Контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС;
• Оценки сформированности универсальных учебных действий;
• Выявления учащихся, имеющих трудности в умственном развитии и нуждающихся в коррекционной помощи;
• Выявления особенности и эффективности работы разных учителей и преподавательских коллективов.

Блок тестов включает в себя:

1. Тест умственного развития младших подростков  (ТУРП). Автор к.пс.н. Л.И. Теплова
2. Тест предназначен для обследования умственного развития учащихся 4 – 5 классов (9 – 12 лет). Тест включает 6 субтестов с различным набором заданий, имеет две параллельные формы (А и Б).
3. Школьный тест умственного развития (ШТУР-2). Авторами теста являются К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Е.М. Борисова, В.Г. Зархин, В.Т. Козлова, Г.П. Логинова, А.М. Раевский.

Определены также и социально-психологические нормативы умственного развития школьников 10 классов.

Тест имеет две эквивалентные формы (А и Б) и включает 8 субтестов с различным набором заданий.

Программа предполагает полную автоматизацию диагностики, кроме того, есть возможность печати стимульных материалов и бланков ответов с последующей компьютерной обработкой результатов.

Программное обеспечение выпускается в трех версиях:

• Локальная версия. Программа устанавливается только на 1 компьютер.
• Программа запускается только при наличии диска в дисководе.
• Версия на 6 рабочих мест. Эта версия предназначена для проведения группового тестирования. Компьютеры должны быть объединены в локальную сеть. Максимальное количество компьютеров – 6 шт. Программа запускается только при наличии диска в дисководе.
• Версия без ограничений. Эта версия предназначена для проведения группового тестирования. Компьютеры должны быть объединены в локальную сеть. В этой версии программы нет ограничений по количеству компьютеров. Программа запускается только при наличии диска в дисководе.

Комплект: СD с программой тестирования и обработки результатов; руководство пользователя.

Комплект представляет собой набор развивающего оборудования, которое помогает психологам в детском саду проводить эффективные и интересные занятия с детьми. В комплекте содержится все необходимое для полноценного развития малышей, оборудование также учитывает возрастные особенности дошкольников и соответствует их потребностям. Оборудование также можно применять в развивающих и реабилитационных центрах, помогая детям в нормализации функционирования всех систем растущего организма. Готовое решение позволяет разом закрыть потребности в подборе универсального оборудования и обеспечения малышей необходимыми атрибутами для полноценного и разностороннего развития.

Состав комплекта:

• Световой стол для песочной анимации «Приоритет» (натуральный)
• Тактильная панель «Калейдоскоп ощущений»
• Комплексное настенное решение «Логические игры №2»
• Тактильно-развивающая панель-лабиринт «Самый ловкий»
• Бизидом «Озорная компания»
• Балансировочная доска-лабиринт «Для ножек №1»
• Стол-трансформер для преподавателя с ящиками
• Развивающий набор психолога «Приоритет Плюс №4» 7 модулей
• Стеллаж для игрушек и книг «Цветные кубики»
• Балансировочная доска Бильгоу «Балансотерапия» Основной
• Тактильная дорожка массажная «Змейка» (5 дощечек)
• Мольберт прозрачный «Творческий ребенок» (белый)
• Игровой многофункциональный стол «Творчество»
• Игровой стол «Мозаика» для сенсорной комнаты

В игровой форме ребенок научится распознавать 7 типов основных эмоций, сопоставлять внешнее проявление эмоции с различными жизненными ситуациями, проговаривать свои эмоции, научиться по выражению лица собеседника определять те эмоции, которые тот испытывает на данный момент.

Игрушка представляет собой рамку-вкладыш, где лицо главного персонажа разделено на 3 части. А по периметру он изображен в 7 различных жизненных ситуациях, в которых у него ярко выражены соответствующие эмоции.

Все игрушки изготовлены из натуральной древесины и покрыты безопасным для детского здоровья красящим пигментом. Детали не издают неприятного запаха, отличаются оптимальными для детских рук размерами. Набор можно брать с собой в длительные путешествия за счет компактных размеров и небольшого веса.

Общее количество элементов - 22.

Подходит для работы по методике Марии Монтессори.

16-ти факторный личностный опросник Кеттелла был создан для диагностики взрослых в самых различных ситуациях, и в отличие от многих личностных опросников, предназначен, в первую очередь, для оценивания нормальной личности. Он позволяет подробно описать личностную структуру, выявить внутриличностные проблемы, найти компенсаторные механизмы для поддержания психического здоровья.

В комплекте:

• Методическое руководство «Факторный личностный опросник Кеттелла», А.А. Рукавишников, М.В. Соколова
• Опросник 16PF (форма А)
• Опросник 16 PF (форма B)
• Опросник HSPQ
• Опросник CPQ для мальчиков
• Опросник CPQ для девочек
• Бланки ответов 16 PF
• Бланки фиксации 16PF
• Бланки ответов HSPQ
• Бланки фиксации результатов HSPQ
• Бланки ответов CPQ
• Бланки фиксации результатов CPQ
• Ключ для ручной обработки 16PF
• Ключ для ручной обработки HSPQ
• Ключ для ручной обработки CPQ
• Флеш-накопитель с компьютерной программой тестирования, обработки и хранения результатов (16PF, HSPQ, CPQ)
• Сертификат качества «Иматон»
• Фирменная ручка «Иматон»
• Карта гарантийного обслуживания 
• Коробка-футляр с магнитным клапаном

Габаритные размеры 800*565*2000 мм.
Материал изготовления каркаса ламинированная древесно-стружечная плита, толщиной 16 мм. Торцы облицованы кромочным материалом толщиной 0,45 мм. Каркас изделия представляет собой две боковины, дно. Топ выполнен из ламинированной древесно-стружечной плиты, толщиной 16 мм. Передний торец топа облицован кромочным материалом из поливинилхлорида толщиной 2 мм, остальные торцы облицованы кромочным материалом из поливинилхлорида толщиной 0,45 мм. Внутреннее наполнение 1 полка и штанга-труба для плечиков. Шкаф закрыт глухими фасадами.
Материал изготовления фасадов ламинированная древесно-стружечная плита, толщиной 16 мм. Торцы фасадов облицованы кромочным материалом толщиной 2 мм. Фасады навешиваются на 4 петли. Все шарниры петель имеют трехмерное регулирование с устройством, фиксирующим фасад в закрытом состоянии и предотвращающим самопроизвольное открывание. Материал чашки петли никелированная сталь. Для монтажа петли в фасаде сверлится чаша диаметром 35 мм и глубиной 12,5 мм. Угол открывания петли фасада 95 градусов. Каждый фасад оснащен металлической ручкой скобообразной формы. Каркас имеет регулируемые опоры. Опоры регулируются в диапазоне 0-15 мм. Материал изготовления задней стенки древесноволокнистая плита, установленная в паз. Сборка изделия осуществляется на шкант твердолиственных пород дерева, эксцентрик и шток, а также мебельную стяжку 7*50мм. Диаметр шканта 8 мм, длина шканта 30 мм. Диаметр эксцентрика 15 мм, высота эксцентрика 12,5 мм. Шлиц эксцентрика крестообразный. Шток длиной 34 мм и диаметром 6 мм.

Набор межполушарного развития "Кросс-мозг Многозадачность" - это уникальный продукт, специально разработанный для развития мозжечкового развития и взаимосвязи между левым и правым полушарием мозга.

Этот набор представляет собой комплект игровых элементов и упражнений, которые помогут детям и взрослым развивать и улучшать свои когнитивные навыки и интеллектуальные способности.

Описание:

• материал - фанера;
• толщина фанеры 3 мм;
• коробка размером- ширина 17 см, длина 32 см, высота 4 см;
• комплекты - 9 тематических комплектов;
• размер фигурок - длина 13 см, ширина 13 см;
• количество составных элементов - 18 шт;
• рамка вкладыш - 1 шт.

Кроме того, в наборе имеются специальные упражнения, которые направлены на развитие мозжечкового развития. Мозжечок играет важную роль в координации движений, а также в обработке информации и принятии решений. С помощью этих упражнений можно улучшить моторику, координацию и концентрацию, а также развить умение быстро адаптироваться к новым ситуациям.

Тест Векслера является самым распространенным инструментом измерения IQ. Именно этот тест используют при уточнении диагноза умственной отсталости в клинике, а также в экспертной практике (судебная, медико-социальная экспертиза).
Методика состоит из двух групп субтестов: в первую группу входят вербальные субтесты, во вторую - невербальные субтесты. Всего 11 субтестов.

За многолетнюю практику тест показал себя как хороший инструмент измерения интеллекта, хотя строго говоря имеющаяся в России адаптация теста Векслера значительно устарела и нуждается в обновлении. Несмотря на современную коррекцию некоторых вопросов и заданий, выводы по имеющейся версии теста нужно делать очень осторожно, используя дополнительно другие когнитивные методики для подтверждения судьбоносных решений!

Тест Векслера является стандартизированном методом, это значит, что процедура проведения, порядок подсчета и интерпретация результатов строго регламентированы. Стимульный материал субтестов должен предъявляются одинаковым образом для каждого обследуемого.

В предлагаемом наборе представлен выверенный и качественный стимульный материал. Детали пазлов для субтеста "Складывание фигур" выполнены из дерева толщиной 3 мм, на ламинированной белой стороне выгравирован рисунок. Детали хранятся в четырех пластиковых карманах на молнии, скрепленных в блокнот на металлических кольцах. Кубики деревянные, размер 3х3х3 см., краска не имеет запаха. Карточки упакованы в пластиковые кармашки, так что они не перепутаются в процессе тестирования.

Тест сертифицирован, а значит может использоваться в медицинских учреждениях, экспертизе и в качестве оснащения кабинета психолога по закону РФ.

Комплектация теста:

1. Методическое руководство с описанием теоретических аспектов, подробным описанием инструкций к каждому субтесту, таблицами расчета трех итоговых показателей (общий интеллект, вербальный показатель и невербальный показатель). Единственное руководство с патопсихологическим анализом результатов и с критическим обзором российской версии теста Векслера.
2. Действующий сертификат соответствия ГОСТ Р позволяет использовать тест в официальных учреждениях;
3. Регистрационные бланки ответов;
4. Флеш-накопитель (с файлами всех бланков для удобства печати);
5. Стимульный материал к субтестам:
6. - Кубики Коса (Кооса) и карточки к ним;
7. - Карточки для субтеста "Недостающие детали";
8. - Карточки для субтеста "Последовательность картинок";
9. - Детали для субтеста "Складывание фигур" (деревянные);
10. - Демонстрационные поля для субтеста "Складывание фигур" (контуры рисунка и пазла стыкуются ровно);
11. - Бланки для субтеста "Шифровка"
12. Материалы упакованы в удобные пластиковые блокноты на металлических кольцах. Набор хранится и транспортируется в фетровом чехле цвета графит.